Esta ponencia surge como producto de la primera fase del proyecto investigación sobre el tema de aprendizaje escolar infantil y uso de nuevas tecnologías en el Ecuador. El objetivo de esta ponencia es poner en discusión la construcción metodológica cualitativa propuesta por un equipo de investigación desde el psicoanálisis. Para ello se plantea un recorrido actualizado sobre la investigación a nivel mundial sobre el uso de tecnologías y aprendizaje en aula, desde distintas perspectivas psicológicas y en especial desde el psicoanálisis. Luego se analizan las temáticas sensibles estudiadas, para proponer finalmente una selección de categorías de investigación y un dispositivo de escucha y recolección de información consistente al enfoque de trabajo escogido.