El curso tiene como objetivo brindar a los estudiantes conocimientos generales en el área de la evolución tanto a un nivel genético como poblacional. También analiza los principales patrones y procesos macroevolutivos (por sobre el nivel de especie) a lo largo de la historia de la vida en la tierra.

Para un mejor aprovechamiento del curso los estudiantes deberán: (1) asistir a clases, (2) tomar buenos apuntes, (3) revisar los apuntes lo antes posible luego de cada clase, y (4) si tienen dificultades, pedir ayuda individual al instructor.

Libros de referencia

Futuyma, D. J.  2005.  EVOLUTION. Sinauer Associates, Sunderland, USA.

Freeman, S., y Herron, J. C. 2004. EVOLUTIONARY ANALYSIS. Tercera Edición. Prentice Hall, Upper Saddle River, USA.

Ridley, M.  1996.  EVOLUTION.  Segunda Edición.  Blackwell Science, Cambridge, USA.

Powerpoints

PDFs de los Powerpoints de cada clase podrán ser bajados del sitio web pocas horas después de terminada la clase. Estos PDFs son solamente una referencia y por si solos son insuficientes para aprender los temas cubiertos. Necesariamente tienen que ser complementados con los apuntes tomados en clase.

Evaluación:

Lecciones: cada clase habrá lecciones orales sobre los temas tratados en la clase anterior.  Al final del semestre cada estudiante habrá de rendir entre una y tres lecciones.

Exámenes: El segundo examen no será acumulativo. El examen final tendrá dos componentes. El uno será oral (micropresentación, ver abajo) y el otro escrito. El componente escrito será parcialmente acumulativo: 5 de los 15 puntos serán sobre temas de las dos primeras partes y los 10 restantes sobre temas de la última. Dependiendo del rendimiento, el instructor se reserva el derecho de aplicar curvas de compensación tomando como referencia el puntaje más alto obtenido por la clase.

Micropresentación: La micropresentación tendrá un valor de 5 puntos a la nota del examen final. El objetivo es hacer que el estudiante: (1) se familiarice con la literatura primaria en el área de la evolución, (2) aprenda a sintetizar en una presentación muy corta los contenidos de una publicación científica. Cada presentación tendrá una duración de 5 minutos y será preparada en grupos de dos estudiantes. Si la presentación sobrepasa los 6 minutos, habrá una penalización en el puntaje. Para ceñirse al tiempo establecido, es recomendable que el número de diapositivas no sea mayor a 10. Para la presentación, ambos estudiantes escogerán una publicación (desde el año 2004) en el área de la Evolución de cualquiera de las siguientes revistas científicas: Evolution, Animal Behaviour, Nature, Science, Systematic Biology, PLOS Biology, o TREE. Los estudiantes deberán enviar el PDF de la publicación al profesor hasta el 2 de Marzo para su aprobación (en caso de no hacerlo, habrá una penalidad de 1 punto). Una vez que el profesor haya aprobado el tema propuesto, se asignará una fecha para la presentación. Ambos estudiantes prepararán un PowerPoint y harán la presentación oral. La micropresentación debe tener una introducción al tema, una descripción del objetivo y métodos del estudio, los resultados, y una discusión de sus implicaciones. Una vez que termine la exposición, los estudiantes y el profesor harán preguntas. Los estudiantes deberán traer su presentación en formato PowerPoint o Keynote en una memoria flash y tienen que cerciorarse de que todo el equipo de proyección funcione con su archivo. Un día antes de la presentación, los estudiantes entregarán al profesor un PDF de las diapositivas del PowerPoint. El profesor subirá el PDF al sitio web y los temas cubiertos en las micropresentaciones también serán materia para los exámenes parciales y final.

Prácticas de laboratorio:se utilizarán los programas POPULUS y POPG para examinar modelos de selección natural, selección de grupos, selección sexual, deriva génica y genética cuantitativa.  Hay versiones para PC y Mac. 

• POPULUS está disponible gratuitamente en la dirección:
• http://www.cbs.umn.edu/populus/
• POPG también es gratuito y puede obtenerse en:
• http://evolution.gs.washington.edu/popgen/popg.html

Se utilizará el programa MESQUITE para hacer análisis filogenéticos. Disponible para Mac y PC en:

• http://mesquiteproject.org/mesquite/mesquite.html

Programa

FECHA	TEMA	MATERIAL DE APOYO
Enero 18	Introducción (video sobre historia del pensamiento evolutivo)
Enero 19	Genética de poblaciones	PDF clase
Enero 25	El origen de la variación genética	PDF clase
Enero 26	Deriva génica	PDF clase ejercicio HW
Febrero 1	Deriva génica y teoría neutral	PDF clase
Febrero 2	Deriva génica: clase práctica con POPULUS (centro de informática)
Febrero 8	Teoría neutral y endogamia	PDF clase
Febrero 9	Selección natural I	PDF clase
Febrero 15	(No hay clases: feriado de carnaval)
Febrero 16	(No hay clases: feriado de carnaval)
Febrero 22	Selección natural II
Febrero 23	Selección natural: clase práctica con POPULUS (centro de informática)
Marzo 1	Selección natural III
Marzo 2	PRIMER EXAMEN Fecha límite para la entrega del tema para la micropresentación
Marzo 8	Adaptación
Marzo 9	Selección sexual
Marzo 15	Genética cuantitativa
Marzo 16	Genética cuantitativa: clase práctica con POPULUS (centro de informática)
Marzo 22	Conflicto y cooperación
Marzo 23	Especies
Marzo 29	Especiación
Marzo 30	Aptitud y éxito reproductivo
Abril 5	(feriado lunes de Pascua)
Abril 6	Coevolución
Abril 12	SEGUNDO EXAMEN
Abril 13	Evolución de los genes y evolución del genoma
Abril 19	Evolución de los genes y evolución del genoma
Abril 20	Evolución de las enfermedades
Abril 26	Macroevolución
Abril 27	El árbol de la vida: clasificación y filogenia
Mayo 3	Reconstrucción filogenética en base a secuencias de ADN (práctica en el centro de informática)
Mayo 4	Patrones de evolución
Mayo 10	El registro fósil
Mayo 11	Registro Fosil e historia de la vida
Mayo 17–18	EXAMEN FINAL

 

 

Sitios sugeridos en la red:

• THE TREE OF LIFE
  
•  JOURNEY INTO PHYLOGENETIC SYSTEMATICS
• EVOLUCIÓN
• UNDERSTANDING EVOLUTION
• THE COMPLETE WORKS OF CHARLES DARWIN ONLINE