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Artículo Tic y Educación
Pedro Fabián Negrete
Oficina de Nuevas Tecnologías - DGA
La sociedad de la información, la Internet, la globalización y la movilidad estudiantil nos hacen cambiar e innovar constantemente los modelos educativos tradicionales donde un profesor era casi el dueño del conocimiento y su labor consistía en transmitir ese conocimiento a quienes eran sus alumnos. Ahora debemos establecer nuevos paradigmas educativos y proponer modelos que permitan mejorar la calidad de la educación superior, utilizando otros recursos y nuevas herramientas. Por lo que es de vital importancia contar además con modelos pedagógicos que den respuesta a las demandas sociales, caracterizadas por la influencia y el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
Relacionado con las modalidades educativas actuales, ahora hay la tendencia a colocar en el extremo izquierdo de una línea horizontal imaginaria al modelo de educación presencial tradicional y en el otro extremo al modelo de educación totalmente virtual. Cada institución educativa puede definir su propio modelo moviéndose entre los dos extremos, colocando un porcentaje de virtualidad mayor al de presencialidad o un porcentaje de presencialidad mayor al de virtualidad. La combinación de presencialidad y virtualidad se definirá de acuerdo al tipo de educación que se desee ofrecer, al contexto donde se ubica la institución, a las líneas estratégicas que sigue la universidad, etc.
Bajo este argumento en la educación superior, la virtualización puede comprender la representación de actores, información, conocimientos, procesos y objetos asociados a actividades de enseñanza-aprendizaje, investigación, extensión y gestión, así como objetos cuya manipulación permite al usuario, realizar diversas operaciones a través de Internet, tales como, aprender mediante la interacción con cursos virtuales, suscribirse a foros, consultar documentos en una biblioteca virtual, comunicarse multidireccionalmente entre profesor y alumno y entre estos.
Revista Carta de AUSJAL No.38, dedicada a
“Las TIC en la educación universitaria”
En esta nueva edición estudiamos el papel de las universidades de la Red frente al uso de las nuevas tecnologías de información y su influencia en el aprendizaje.
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Fuente: www.ausjal.org
APRENDER para EDUCAR con tecnología
Ponemos a su disposición la iniciativa que desarrollo, para todos los educadores de habla hispana del mundo, la Extensión Universitaria del Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico de la Universidad Tecnológica Nacional de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina.
Este documento pretende ser una guía de viaje para ayudarlos a recorrer el difícil pero fascinante camino de apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Plataformas para e-Learning
Se ha publicado el Informe Especial "Plataformas de e-Learning", el cual comprende investigaciones, artículos, entrevistas, noticias, libros y todas las novedades relacionadas a las plataformas open source y propietarias del mercado de la formación online.
Contenidos para e-Learning
Learning Review ha recopilado varios artículos relacionados con el manejo de contenidos y en este informe incluye temas como:Formación Online, Contenidos de E-Learning, Vivir para Aprender, Aprendizajes, etc.
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